Мельник А.О.
| Остання атестація 10-03-2021 | |
| Кваліфікаційна категорія | Спеціаліст II категорії |
| Підвищення кваліфікації | |
| Психологічна стійкість та перша психологічна допомога (4) | 11-2024 |
| Психологічна допомога учасникам освітнього процесу методами арттерапії (6) | 10-2024 |
| Основи учбового рисунку з натури (30) | 06-2024 |
| Покращуйте ефективність освітнього процесу (0) | 05-2024 |
| Штучний інтелект для освіти. GEMINI (0) | 05-2024 |
| Цифрова безпека для освітян (0) | 05-2024 |
| Аналізуйте та управляйте освітнім процесом (0) | 05-2024 |
| Педагогічна онлайн-майстерня "Створюємо електронні освітні ресурси та традиційні засоби навчання (14) | 04-2024 |
| XXIII ОБЛАСНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ «РОЗВИТОК ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВОЇ РЕАЛЬНОСТІ: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ» (10) | 02-2024 |
| Інклюзивна освіта в умовах децентралізації (6) | 02-2024 |
| Натюрморт в техніці «гризайль» (30) | 02-2024 |
| Інклюзія на часі. Нововведення у нормативці в умовах воєнного часу (6) | 01-2024 |
| Візуалізація вербального матеріалу як засіб підвищення якості освіти (6) | 08-2023 |
| Італійські митці, як змінили погляд на сучасне мистецтво: А. Модільяні та його експресіонізм. М. Пістолетто та Арте повера. А. Менегетті - винахідник онто арту. С. Гарау - та його нематеріальні твори. (5) | 02-2023 |
| Рисунок (30) | 12-2022 |
| Шляхи та джерела формування педагогічної майстерності куратора групи закладу фахової передвищої освіти (8) | 02-2022 |
| Еволюція художника? Майстерність чи ще щось? (5) | 11-2021 |
| Основи теорії дизайну (60) | 03-2021 |
Освіта:
1996 – 2001 – Харківське державне художнє училище. Спеціальність за дипломом “Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво”, кваліфікація “Художник-виконавець живопису, викладач”. Дипломна робота: «Слав’яногірськ» (2001р.)
2001 – 2007 – Харківська державна академія дизайну та мистецтв. Спеціальність за дипломом “Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво”, кваліфікація “Художник-гафік, викладач”. Дипломна робота: графічна серія «Ню» (2007р.)
Освіта вища:
Диплом магістра 2021- 2022- Харківська державна академія дизайну та мистецтв. Спеціальність за дипломом «Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво, реставрація» Спеціалізація Освітньо-професійна програма: Творчий рисунок Магістерська робота: графічна серія «Натягнуті струни»
З 2017 – викладач живопису та рисунка Державного вищого навчального закладу “Харківський фаховий коледж технологій та дизайну”.
Кваліфікаційний рівень “спеціаліст”, “магістр”.
Учасниця Всеукраїнських, Міжнародних художніх виставок і пленерів з 2021 року.
| Предмет | Групи |
|---|---|
| 2024-2025 н.р. | |
| Ескізування та фешн ілюстрація | ПМК-21 |
| Ескізування та фешнілюстрація | ПМК-11 |
| Живопис | ВДс-21 |
| Навчальна практика "Основи проєктної графіки" | Д-31 |
| Основи креслення та перспектива | МК-11 |
| Перспектива | Д-11 |
| Рисунок | Д-41 |
| Рисунок | МК-41 |
| Рисунок та основи пластичної анатомії | ПМК-21 |
| Спецрисунок, ескізування та фешн ілюстрація | ВДс-13 |
| Спецрисунок, ескізування та фешн ілюстрація | ВДс-12 |
| Спецрисунок, ескізування та фешн ілюстрація | ВДс-11 |
| Спецрисунок, ескізування та фешн-ілюстрація | МК-31 |
| Спецрисунок, ескізування та фешнілюстрація | МК-11 |
| 2023-2024 н.р. | |
| Ескізування та фешн ілюстрація | ПМК-11 |
| Живопис | МК-41, МК-42 |
| Основи креслення та перспектива | МК-21 |
| Перспектива | Д-11 |
| Перспектива | Д-31 |
| Рисунок | МК-41, МК-42 |
| Спецрисунок, ескізування та фешн-ілюстрація | МК-21 |
| № | Предмет | Електронний підручник |
|---|---|---|
| 1 | Перспектива | 88.91% |
| 2 | Рисунок та основи пластичної анатомії | 67.2% |
| 3 | Основи креслення та перспектива | 83.46% |
| 4 | Спецрисунок, ескізування та фешнілюстрація | 87.5% |
| 5 | Ескізування та фешнілюстрація | 89.38% |
| 6 | Перспектива | 90.42% |
| 7 | Спецрисунок, ескізування та фешн ілюстрація | 86.84% |
| 8 | Спецрисунок, ескізування та фешн ілюстрація | 86.84% |
| 9 | Спецрисунок, ескізування та фешн ілюстрація | 94.61% |